Foire aux questions

• L’effet des espaces : classes flexibles, serre, potager, salle bougeotte, studios spécialisés (des environnements qui favorisent le bien-être, la collaboration et l’apprentissage actif).
• L’effet prof : une équipe créative et bienveillante qui adapte son enseignement aux besoins de chaque élève, pour soutenir autant les défis que les réussites.
• L’effet de la pédagogie active : des projets concrets et interdisciplinaires qui rendent les apprentissages signifiants et développent les compétences essentielles (créativité, collaboration, pensée critique).

Nous sommes 6 écoles Sainte-Anne:

• 3 écoles préscolaire-primaire: Dorval, Buissonnière (Outremont), Rosemont.
• 2 écoles secondaires: Dorval et Lachine
• 1 collégial: Collégial international

Nous sommes une école francophone avec un programme d’anglais langue seconde.

• Le préscolaire 4 ans et 5 ans est en français seulement.
• Au 1er cycle: 2 périodes de 62 minutes par semaine
• Aux 2e et 3e cycles: 3 périodes de 62 minutes par semaine

• Préscolaire 4 ans: 3 classes
• Préscolaire 5 ans: 5 classes
• 1re année: 5 classes
• 2e année: 5 classes
• 3e année: 4 classes
• 4e année: 4 classes
• 5e année: 4 classes
• 6e année: 4 classes

Nous avons un service traiteur (repas préparés).

Nous avons plusieurs lignes de transport scolaire. Les informations se retrouvent sur la page transport.

La direction propose des visites VIP à partir de la mi-octobre. Vous pouvez prendre rendez-vous directement sur notre site.

Toutes les étapes et les détails pour soumettre votre dossier sont rassemblés sur la page admission.

Au préscolaire, la compréhension du français à l’oral, ainsi que le développement des compétences sociales et émotionnelles, sont primordiaux. À partir du 1er cycle, nous effectuons des dépistages en lecture et en écriture afin de bien cibler les besoins de chaque élève.

• Primaire: Le samedi 23 janvier sur invitation seulement.
• Préscolaire: Les admissions se font par petit groupe de manière hebdomadaire à partir de mi-octobre sur invitation seulement.

Nous sommes en mesure de mieux accompagner un élève lorsqu’il commence avec nous dès le préscolaire, car nous pouvons alors bien l’encadrer et le soutenir. Un élève qui se joint à nous au primaire pourra également réussir, mais il devra s’adapter davantage.

• Préscolaire 4 ans: 30 minutes de danse, 30 minutes d’art et mouvement par semaine.
• Préscolaire 5 ans: 1 h d’éducation physique, 30 minutes d’art et mouvement et 1 heure de classe extérieure.
• 1er cycle: 2 h d’anglais, 2 h d’éducation physique, 1 h d’art dramatique
• 2e-3e cycles: 3 h d’anglais, 2h d’éducation physique, 1 h d’options artistiques (art dramatique et danse de rue)

L’uniforme doit être portée en tout temps.

• Journée éducation physique ou danse: Shorts, leggings, chandail mouvement
• Sinon, uniforme de ville (robe, jupe, polo, pantalons)

Absolument ! En classe, les lectures animées seront au rendez-vous. Notre magnifique bibliothèque offre aussi un environnement propice à la lecture et aux découvertes. Les enfants auront l’occasion de participer à des activités de prélecture afin de développer le vocabulaire et la compréhension.

Les tablettes et ordinateurs ne sont pas intégrés à l’enseignement au préscolaire 4 ans. Nous privilégions les ateliers de vie pratique et le jeu comme méthodes d’enseignement.

Il y a deux récréations : une le matin et l’autre l’après-midi. Celle de l’après-midi suit le dîner et dure 85 minutes. Les enfants du préscolaire 4 ans profitent d’une zone de la cour qui leur est réservée. Ils y vont pendant les récréations, mais aussi à d’autres moments de la journée, par exemple le matin ou lors de périodes d’enseignement à l’extérieur.

Nos élèves ont la chance d’utiliser les différents espaces d’apprentissage disponibles, que ce soit le gymnase, le local de danse, la bougeotte, le potager, l’atelier culinaire, la cabane à lire, la bibliothèque ou encore le laboratoire créatif. De plus, nos espaces intérieurs et extérieurs offrent des possibilités quasi infinies pour les découvertes en alimentation, en lettres, en sciences naturelles, en technologie et, bien sûr, pour y cultiver leurs passions.

Tous les élèves peuvent être accueillis dès 7 h par le personnel de la halte scolaire. Les élèves du préscolaire 4 ans demeurent avec leur éducateur de classe entre 15 h 10 et 16h, au besoin. À partir de 16 h , l’élève peut rejoindre la halte scolaire où il aura le choix entre différentes activités.

Tous les enfants doivent apporter deux collations par jour : une pour le matin, une autre pour l’après-midi. Ils doivent apporter un repas pour le midi, sauf s’ils mangent les repas du traiteur. Tous doivent aussi avoir une bouteille d’eau réutilisable.

Les thèmes de nos ateliers découvertes et vie pratique ont été conçus de façon à intégrer les 5 domaines de développement et compétences du programme préscolaire 4 ans : physique et moteur, affectif, social, langagier et cognitif.

En plus d’avoir une solide formation dans un champ approprié, ils sont créatifs et innovants, au fait des nouveautés pédagogiques et habiles avec les outils technologiques. Excellents communicateurs dans leur langue d’enseignement, ils ont une bonne culture générale. Ils se distinguent aussi par leur esprit de collaboration et leur sensibilité à développer les talents chez les élèves.

Le Collège Sainte-Anne préscolaire-primaire peut offrir, au besoin, des services d’aide ou de soutien spécialisés favorisant la motivation, la persévérance et la réussite scolaire. Récupération, orthopédagogie, rééducation, service de francisation et services externes sont disponibles pour nos élèves dans le cadre d’un plan de soutien.

Il est accueilli par la réceptionniste, qui communique immédiatement avec ses parents. Un enfant fiévreux ou qui vomit ne peut demeurer à l’école et ne peut la réintégrer qu’après une période de 24 heures sans fièvre ni vomissements.

Un enseignant et un éducateur accompagnent chaque classe de préscolaire 4 ans. Celle-ci peut accueillir jusqu’à 20 enfants et le ratio d’un adulte pour 10 enfants sera respecté à certains moments précis.

Notre école choisit des jeunes engagés et créatifs, ouverts sur le monde, ayant des aptitudes en français et un intérêt pour ses apprentissages. La sélection se fait après une analyse minutieuse des dossiers, des commentaires disciplinaires et du portfolio pour s’assurer que les candidats admis possèdent les aptitudes pour réussir le programme du Collège.

Le préscolaire 4 ans offre un modèle pédagogique où les apprentissages se feront par le jeu et uniquement en français. Nous priorisons la collaboration, la participation à des ateliers ainsi que le développement global dont le développement moteur et langagier. La découverte de nouvelles connaissances est variée et adaptée en fonction des intérêts du groupe. Axée sur le développement global de l’enfant, le préscolaire 4 ans fera découvrir et vivre la langue française à travers le jeu et les ateliers d’éveil.

Les expérimentations artistiques, scientifiques et sportives seront aussi fortement encouragées ! Chacun sera donc invité à développer ses talents à la hauteur de ses intérêts.

Vous serez invités régulièrement au cours de l’année à participer à des projets spéciaux et à des activités en classe. Vous pourrez assister à différents événements et aurez même la chance de venir animer une activité avec votre enfant. De plus, nous aurons besoin de parents bénévoles pour organiser ou participer à certaines activités scolaires. Nous ferons de notre mieux pour donner à chacun la chance de s’impliquer, s’il le souhaite. Enfin, il sera très important pour nous de maintenir une bonne communication et de solides relations entre parents et enseignants.

1. Développer le français auprès de nos élèves. Tout au long du parcours préscolaire, l’élève découvre la langue française et développe ses capacités à l’oral à travers le jeu et les différentes activités.
2. Participer à des ateliers d’éveil qui lui permettent de découvrir différents domaines (langues, sciences, sports et éveil musical) tout en développant ses talents.
3. Développer les compétences du préscolaire par des manipulations, des ateliers, des jeux et des expérimentations.

1. L’élève développe des compétences grâce à cinq éléments de découvertes à savoir : sciences, alimentation, littérature, technologies et intérêts personnels. L’horaire de l’élève est ponctué de périodes d’activités pédagogiques variées qui sont animées par des titulaires, et ce, dans plusieurs lieux d’enseignement différents.
2. L’horaire prévoit des cours spécialisés de découverte des arts, d’éveil au yoga, d’éveil de la danse au quotidien.

Compétences essentielles
• Expression en langue française
• Socialisation
• Communication
• Développement global
• Curiosité intellectuelle
• Créativité

Forces personnelles

• Partage
• Empathie
• Équilibre
• Autonomie

Absolument! Les jeunes dévorent des livres et des textes, aussi bien sur papier que sur portable ou tablette, particulièrement les classiques de la littérature jeunesse francophone. Notre magnifique bibliothèque offre un environnement propice à la lecture et aux découvertes. Nous accompagnons nos élèves et leurs parents à développer le plaisir de la lecture.

Chaque élève a une tablette ou un ordinateur en classe, à l’exception des enfants du préscolaire 4 ans et 5 ans . Sans négliger pour autant les méthodes traditionnelles, les technologies numériques sont intégrées dans l’enseignement : recherche documentaire, création multimédia, publication et réflexion sur la citoyenneté numérique. Bien entendu, nous suivons les recommandations de la Société canadienne de pédiatrie pour encadrer le temps d’écran.

Oui, nous soulignons la fin du préscolaire 5 ans ainsi que la fin de la 6^e année par un événement marquant ce passage important.

Il y a deux récréations de 30 minutes, une le matin et l’autre l’après-midi. La période du diner est d’une durée de 60 minutes et comprend un temps suffisant pour manger et pour pratiquer des activités à l’intérieur et à l’extérieur. Tous ont donc le temps d’aller jouer dehors!

Nos élèves ont deux récréations par jour, ainsi qu’un moment à l’extérieur au diner. Ils ont de l’éducation physique deux fois par semaine, un cours d’art dramatique une fois par semaine et ont plusieurs moments d’enseignement à l’extérieur.

Tous les élèves peuvent être accueillis dès 7 h par le personnel de la halte scolaire. Activités supervisées et jeux éducatifs sont au programme. Après les classes, de 15 h 10 à 18 h, des activités parascolaires sont offertes. Dès 15 h 10, l’élève est pris en charge par la halte scolaire, qui propose un choix d’activités.

Les élèves reçoivent un plan de travail hebdomadaire avec de la consolidation de notions, de la lecture et de l’écriture. Les familles peuvent organiser leur semaine en conséquence tout en ayant en tête les attentes du niveau de leurs enfants.

En plus d’avoir une solide formation dans un champ approprié, ils sont créatifs et innovants, donc au fait des nouveautés pédagogiques et habiles avec les outils technologiques. Excellents communicateurs dans leur langue d’enseignement, ils ont une bonne culture générale. Ils se distinguent aussi par leur esprit d’équipe et leur sensibilité au développement des talents des élèves.

Les élèves sont encouragés à participer à divers projets qui développent leur sentiment d’appartenance. Le leadership étudiant, le bénévolat et le programme Doudou, qui assure un parrainage entre le préscolaire et le 3e cycle, sont tous des moyens qui permettent aux élèves de s’engager dans leur milieu et de développer leur sens de la citoyenneté.

L’école peut offrir, au besoin, des services d’aide ou de soutien spécialisés favorisant la motivation, la persévérance et la réussite scolaire. Récupération, orthopédagogie, rééducation, service de francisation et services externes sont disponibles pour nos élèves dans le cadre d’un plan de soutien.

Il est accueilli par la réceptionniste qui communique immédiatement avec ses parents. Un enfant fiévreux ou qui vomit ne peut demeurer à l’école et ne peut la réintégrer qu’après une période de 24 heures sans fièvre ni vomissements.

Le tableau suivant vous précise le nombre de groupes-classes prévu et le maximum d’élèves par groupe :

Oui, si ces élèves sont admissibles à l’école anglophone, selon le règlement du ministère de l’Éducation.

Après dépôt du dossier d’admission, l’enfant peut être convoqué à des ateliers pédagogiques d’observation pour que nous puissions vérifier ses acquis et ses aptitudes de communication en français et de collaboration.

La pédagogie active est un des éléments fondateurs de la vision pédagogique à Sainte-Anne. La pédagogie active place l’élève au centre de son apprentissage, faisant en sorte qu’il soit cognitivement engagé dans la tâche qui lui est proposée. L’élève est par la suite en mesure de décrire et de démontrer ses apprentissages selon la méthode choisis : portfolio, maquette, baladodiffusion, capsule, etc.